ЕКОНОМІЧНА ЕФЕКТИВНІСТЬ ЦИФРОВІЗАЦІЇ ВСТУПНОЇ КАМПАНІЇ УНІВЕРСИТЕТУ
Анотація
У статті здійснено теоретичне обґрунтування та емпіричну оцінку економічної ефективності цифровізації вступної кампанії університету в умовах становлення цифрової економіки та переходу до платформних моделей управління. Вступна кампанія розглядається не як окрема адміністративна процедура, а як стратегічний елемент формування контингенту та дохідної бази закладу вищої освіти, результати якого безпосередньо впливають на обсяг грошових потоків і рівень фінансової стійкості інституції. Обґрунтовано, що інтеграція інформаційних, організаційних і фінансових компонентів у межах єдиної цифрової платформи забезпечує зниження транзакційних та операційних витрат, оптимізацію кадрового навантаження, прискорення обробки даних і підвищення завершеності фінансового циклу. Доведено, що цифрова архітектура вступу виконує функцію керованої «фінансової воронки», у межах якої кожен етап взаємодії має вимірюваний економічний результат. Підкреслено, що системна інтеграція модулів дозволяє трансформувати управління вступом із реактивної адміністративної практики у проактивний фінансово-аналітичний процес. Емпіричну базу дослідження становлять результати впровадження цифрової платформи EUni під час вступної кампанії 2025/2026 н. р. Приватного закладу вищої освіти «Європейський університет» (м. Київ). У системі було зареєстровано 3147 вступників, із яких 2089 осіб успішно завершили процедуру зарахування, що відповідає високому рівню фінальної конверсії. Доведено, що логічна цілісність цифрової архітектури, інтегрованість фінансового модуля та прозорість статусів у режимі реального часу мінімізують втрати між етапами договору, оплати й зарахування, трансформуючи інформаційний інтерес абітурієнтів у реальний фінансовий результат. Встановлено, що цифровізація вступної кампанії формує ефект економії на масштабі, підвищує рівень монетизації цифрового трафіку та забезпечує прогнозованість фінансових надходжень завдяки централізованому моніторингу грошових потоків. Зроблено висновок, що інтегрована цифрова платформа прийому є економічно доцільним інструментом підвищення дохідності та фінансової стійкості університету, а також стратегічною складовою моделі цифрового університету.
Посилання
Gassmann, O., & Wincent, J. (2025). The non-human enterprise: How AI agents reshape organizations. California Management Review Insights, pp. 1–12.
Bobro, N. S. (2024). Digital transformation in education: Impact on learning processes. Investments: Practice and Experience, no. (2), pp. 130–134. DOI: https://doi.org/10.32702/2306-6814.2024.2.130
Gassmann, O., Frankenberger, K., Sauer, R., Blohm, I., & Palmié, M. (2025). Exploring the field of business innovation: New theoretical perspectives. Springer Nature. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-032-03104-4
Kortemeyer, G., Dittmann-Domenichini, N., & Merki, C. (2025). Attending lectures in person, hybrid or online at a technical university: How do students choose after the pandemic, and what about the outcome? Discover Education, no. 4(1), Article 94. DOI: https://doi.org/10.1007/s44217-025-00500-y
Kubiv, S. I., Bobro, N. S., Lopushnyak, G. S., Lenher, Y. I., & Kozhyna, A. (2020). Innovative potential in European countries: Analytical and legal aspects. International Journal of Economics and Business Administration, no. 8(2), pp. 250–264. https://doi.org/10.35808/ijeba/457
Krap, A., Bataiev, S., Bobro, N., Kozub, V., & Hlevatska, N. (2024). Examination of digital advancements: Their influence on contemporary corporate management methods and approaches. Multidisciplinary Reviews, no. 7, Article 2024spe026. https://doi.org/10.31893/multirev.2024spe026
Lysenko, S., Bobro, N., Korsunova, K., Vasylchyshyn, O., & Tatarchenko, Y. (2024). The role of artificial intelligence in cybersecurity: Automation of protection and detection of threats. Economic Affairs, no. 69(Special Issue), pp. 43–51. DOI: https://doi.org/10.46852/0424-2513.1.2024.6
Williamson, B., Eynon, R., & Potter, J. (2020). Pandemic politics, pedagogies and practices: Digital technologies and distance education during the coronavirus emergency. Learning, Media and Technology, no. 45(2), pp. 107–114. DOI: https://doi.org/10.1080/17439884.2020.1761641
Tymoshenko, O. I., & Yahodzinskyi, S. M. (2024). Digitalization of universities in the context of modern challenges. Scientific Bulletin: Collection of Scientific Papers of the European University, pp. 6–9. DOI: https://doi.org/978-966-301-266-7/1.2024.6
Verina, N., & Titko, J. (2019). Digital transformation: Conceptual framework. Contemporary Issues in Business, Management and Economics Engineering, pp. 719–727. DOI: https://doi.org/10.3846/cibmee.2019.073
Gassmann O., Wincent J. The non-human enterprise: How AI agents reshape organizations. California Management Review Insights. 2025. October 22. P. 1–12.
Bobro N. S. Digital transformation in education: Impact on learning processes. Investments: Practice and Experience. 2024. № 2. P. 130–134. DOI: https://doi.org/10.32702/2306-6814.2024.2.130
Gassmann O., Frankenberger K., Sauer R., Blohm I., Palmié M. Exploring the field of business innovation: New theoretical perspectives. Cham : Springer Nature, 2025. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-032-03104-4
Kortemeyer G., Dittmann-Domenichini N., Merki C. Attending lectures in person, hybrid or online at a technical university: How do students choose after the pandemic, and what about the outcome? Discover Education. 2025. Vol. 4, No. 1. Article 94. DOI: https://doi.org/10.1007/s44217-025-00500-y
Kubiv S. I., Bobro N. S., Lopushnyak G. S., Lenher Y. I., Kozhyna A. Innovative potential in European countries: Analytical and legal aspects. International Journal of Economics and Business Administration. 2020. Vol. 8, No. 2. P. 250–264. DOI: https://doi.org/10.35808/ijeba/457
Krap A., Bataiev S., Bobro N., Kozub V., Hlevatska N. Examination of digital advancements: Their influence on contemporary corporate management methods and approaches. Multidisciplinary Reviews. 2024. Vol. 7. Article 2024spe026. DOI: https://doi.org/10.31893/multirev.2024spe026
Lysenko S., Bobro N., Korsunova K., Vasylchyshyn O., Tatarchenko Y. The role of artificial intelligence in cybersecurity: Automation of protection and detection of threats. Economic Affairs. 2024. Vol. 69 (Special Issue). P. 43–51. DOI: https://doi.org/10.46852/0424-2513.1.2024.6
Williamson B., Eynon R., Potter J. Pandemic politics, pedagogies and practices: Digital technologies and distance education during the coronavirus emergency. Learning, Media and Technology. 2020. Vol. 45, No. 2. P. 107–114. DOI: https://doi.org/10.1080/17439884.2020.1761641
Tymoshenko O. I., Yahodzinskyi S. M. Digitalization of universities in the context of modern challenges. Scientific Bulletin: Collection of Scientific Papers of the European University. 2024. P. 6–9. DOI: https://doi.org/978-966-301-266-7/1.2024.6
Verina N., Titko J. Digital transformation: Conceptual framework. Contemporary Issues in Business, Management and Economics Engineering. 2019. P. 719–727. DOI: https://doi.org/10.3846/cibmee.2019.073
Авторське право (c) 2026 Наталія Покорни

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

