FORMING INTERNAL MOTIVATION OF STUDENTS OF ECONOMIC AND MANAGEMENT SPECIALITIES
Abstract
У статті розглядається процес становлення внутрішньої мотивації студентів економіко-управлінських спеціальностей з точки зору освітнього менеджменту. Здійснено аналіз як традиційних, так і новітніх мотиваційних концепцій, які розкривають сутність механізмів формування внутрішнього спонукання. Визначено основні фактори, що впливають на розвиток мотиваційних установок у студентів. Обґрунтовано умови, що сприяють розвитку внутрішньої мотивації в освітньому середовищі, а саме автономію, практичну значущість навчального матеріалу, можливості для самореалізації, підтримуючий стиль взаємодії викладачів та освітню інфраструктуру. На основі результатів дослідження запропоновано управлінські стратегії для створення сприятливого мотиваційного клімату у вишах. Практична цінність статті полягає в удосконаленні методик підтримки внутрішньої мотивації задля покращення підготовки майбутніх спеціалістів.
References
Іванченко О., Мельнікова О., Малахова С. Особливості навчальної мотивації студентів медичного факультету. Актуальні проблеми сучасної медицини: Вісник української медичної стоматологічної академії. 2017. Т. 1, № 57. С. 268–271.
Кісіль З. Р., Швець Д. В. Мотивація діяльності людини: Навчальний посібник у схемах, таблицях, коментарях. Одеса : Вид-во ОДУВС, 2023. 154 с.
Клибанівська Т. М. Мотивація як детермінанта навчальної діяльності студентів вищих закладів освіти. Наука і освіта. 2015. № 10. С. 61–68.
Кот М. І. Професійна мотивація студентів як спосіб активізації навчання. Збірник наукових праць «Педагогічні науки». 2017. № 75. С. 130–132.
Лавринюк О., Кириченко В. Мотивація до навчальної діяльності: аналіз сучасних теорій. Журнал соціальної та практичної психології. 2023. № 1. С. 34–39 . DOI: https://doi.org/10.32782/psy-2023-1-6 (дата звернення: 27.05.2025).
Менеджмент: графічна і таблична візуалізація : навч. посіб. / О. Є. Кузьмін та ін. 5-те вид. Львів : Вид-во Львів. політехніки, 2020. 206 с.
Староста В., Попадич О. Мотивація навчання студентів-першокурсників. Ukrainian Journal of Educational Studies and Information Technology. 2019. Т. 7, № 2. С. 28–36. DOI: https://doi.org/10.32919/uesit.2019.02.04 (дата звернення: 27.05.2025).
Adaptation and validation of the academic motivation scale for higher education across four Eastern European countries / I. Kočvarová et al. Higher Education Quarterly. 2024. DOI: https://doi.org/10.1111/hequ.12510 (дата звернення: 31.05.2025).
Berková K., Borůvková J., Lízalová L. Motivation of Students of Economic and Technical Fields as a Tool of Competitiveness of Universities and Colleges: Empirical Study. Journal on Efficiency and Responsibility in Education and Science. 2018. Т. 11, № 4. С. 72–77. DOI: https://doi.org/10.7160/eriesj.2018.110401 (дата звернення: 10.06.2025).
Exploring Cross-Functional Teams in Higher Education. URL: https://www.mdrc.org/work/publications/exploring-cross-functional-teams-higher-education (дата звернення: 31.05.2025).
Participation in Institutional Governance and Decision Making: Having a Seat at the Table. URL: https://acui.org/blog/2019/04/25/student-participation-in-institutional-governance-and-decision-making-having-a-seat-at-the-table/ (дата звернення: 31.05.2025).
Rapiudin A. U. Students’ Perception on Their Motivation in Learning English (The Analysis Students’ Motivation Based on Maslow’s Concept). Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan. 2019. Vol. 5, no. 02. P. 155–160. DOI: https://doi.org/10.35569/biormatika.v5i02.515 (дата звернення: 31.05.2025).
Romanovska l., Novak M. The role of teacher-student relationships in providing social and psychological support to participants of the educational process. Social work and education. 2024. T. 11, № 2. C. 308–319. DOI: https://doi.org/10.25128/2520-6230.24.2.11 (дата звернення: 31.05.2025).
Urhahne D., Wijnia L. Theories of Motivation in Education: an Integrative Framework. Educational Psychology Review. 2023. Т. 35, № 2. DOI: https://doi.org/10.1007/s10648-023-09767-9 (дата звернення: 27.05.2025).
Ivanchenko, O., Melnikova, O., & Malakhova, S. (2017). Osoblyvosti navchalnoi motyvatsii studentiv medychnoho fakultetu [Peculiarities of educational motivation of medical students]. Aktualni problemy suchasnoi medytsyny: Visnyk ukrainskoi medychnoi stomatolohichnoi akademii – Actual Problems of the Modern Medicine: Bulletin of Ukrainian Medical Stomatological Academy, vol. 1(57), pp. 268–271. (in Ukrainian)
Kisil, Z. R., & Shvets, D. V. (2023). Motyvatsiia diialnosti liudyny: Navchalnyi posibnyk u skhemakh, tablytsiakh, komentariakh [Motivation of human activity: A textbook in diagrams, tables, and comments]. Vyd-vo ODUVS. (in Ukrainian)
Klybanivska, T. M. (2015). Motyvatsiia yak determinanta navchalnoi diialnosti studentiv vyshchykh zakladiv osvity [Motivation as a determinant of academic performance of students of higher education institutions]. Nauka i osvita – Science and Education, no. 10, pp. 61–68. (in Ukrainian)
Kot, M. I. (2017). Profesiina motyvatsiia studentiv yak sposib aktyvizatsii navchannia [Professional Motivation of Students as Activation of Training]. Zbirnyk naukovykh prats «Pedahohichni nauky» – Collection of Research Papers «Pedagogical Sciences», no. 75, pp. 130–132. (in Ukrainian)
Lavryniuk, O., & Kyrychenko, V. (2023). Motyvatsiia do navchalnoi diialnosti: analiz suchasnykh teorii [Motivation for Learning Activities: An Analysis of Modern Theories]. Zhurnal sotsialnoi ta praktychnoi psykholohii – Social and Practical Psychology Journal, no. 1, pp. 34–39. DOI: https://doi.org/10.32782/psy-2023-1-6 (in Ukrainian)
Kuzmin, O. Ye., & others. (2020). Menedzhment: hrafichna i tablychna vizualizatsiia : navch. posib [Management: graphic and tabular visualization: tutorial]. Vyd-vo Lviv. politekhniky. (in Ukrainian)
Starosta V., & Popadych O. (2019). Motyvatsiia navchannia studentiv-pershokursnykiv [The motivation to study of first-year students]. Ukrainian Journal of Educational Studies and Information Technology, vol. 7(2), pp. 28–36. DOI: https://doi.org/10.32919/uesit.2019.02.04 (in Ukrainian)
Kočvarová, I., & others. (2024). Adaptation and validation of the academic motivation scale for higher education across four Eastern European countries. Higher Education Quarterly. DOI: https://doi.org/10.1111/hequ.12510
Berková K., Borůvková J., & Lízalová L. (2018). Motivation of Students of Economic and Technical Fields as a Tool of Competitiveness of Universities and Colleges: Empirical Study. Journal on Efficiency and Responsibility in Education and Science, vol. 11(4), pp. 72–77. DOI: https://doi.org/10.7160/eriesj.2018.110401
Exploring Cross-Functional Teams in Higher Education. (2024). Available at: https://www.mdrc.org/work/publications/exploring-cross-functional-teams-higher-education
Participation in Institutional Governance and Decision Making: Having a Seat at the Table. (2019). Available at: https://acui.org/blog/2019/04/25/student-participation-in-institutional-governance-and-decision-making-having-a-seat-at-the-table/
Rapiudin, A. U. (2019). Students’ Perception on Their Motivation in Learning English (The Analysis Students’ Motivation Based on Maslow’s Concept). Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, vol. 5(02), pp. 155–160. DOI: https://doi.org/10.35569/biormatika.v5i02.515
Romanovska, L., & Novak, M. (2024). The role of teacher-student relationships in providing social and psychological support to participants of the educational process. Social work and education, vol. 11(2), pp. 308–319. DOI: https://doi.org/10.25128/2520-6230.24.2.11
Urhahne, D., & Wijnia, L. (2023). Theories of Motivation in Education: an Integrative Framework. Educational Psychology Review, vol. 35(2). DOI: https://doi.org/10.1007/s10648-023-09767-9
